——洛南县委组织部开展机关干部轮流进村讲党课活动

组织部门作为群众路线教育实践活动的组织者和推动者，就必须超前谋划、理清思路，成为群众路线教育实践活动的先行者，才能推动整个活动开展。

洛南县委组织部在践行群众路线教育实践活动中，把干部有计划轮流进村讲党课作为检验干部践行群众路线成效的标尺，给机关干部压担子，促干部明方向、接地气、转作风，达到问题在一线获知、成果向群众汇报、效果由群众评定的良好机制，收到了明显效果。

确立标准明方向。群众面前讲党课，内容方式最重要，什么内容群众感兴趣，什么方式群众易领会，这是讲课成功与否的关键所在。为此，部机关明确提出：一是不照本宣科，讲干巴巴的理论条规，要与工作实践和村情实际相结合；二是不唯党课讲党课，要围绕村域经济发展，立足群众关注的热点难题，在村班子服务能力提升、服务方式拓展和管理机制创新上下功夫。三是不选择条件便捷、基础好的村，专挑条件相对艰苦、发展后进的村讲授帮带。四是改进培训方式，要用群众语言、举基层案例，配图文并茂的PPT课件，或与项目建设和产业示范基地现场培训相结合。

深入一线立课题。群众关注，前提是对自身发展有帮助，备好党课又不影响正常工作，部机关严格按照践行群众路线教育实践活动纪律要求，一改集体下基层走访方式，由每位干部合理安排时间，轻车简从，自行深入确定村蹲点调研。机关干部通过翻山越岭、走村入户、深入田场社企（种植田、养殖场、农民专业合作社、村镇企业）与村组干部和群众交谈，一方面为自己所从事岗位工作中遇到的难题和创新点找答案、找灵感。另一方面通过全面获知村级党建工作现状、生产发展现状和社会治安现状，找准问题症结，解村组干部和群众困惑，促村域发展及合谐稳定。通过深入调研，确定课题，撰写调研报告，为制作课件做好充分准备。

观点成熟备课件。调研报告有没有新意和深度，干部群众说了算。对每位干部在群众路线实践活动中撰写的调研报告，先经部机关干部集体会审、相互评阅，即对每一位干部的调研文章集体会审或上传机关QQ群开展互评，使文章的观点有深度，措施有力度；通过吸收集体智慧，重新修订完善调研文章，再浓缩提炼课件，并用调研中采集的视频、声音和图片资料制作PPT，最后征求村组干部和群众意见建议，形成基层干部群众感兴趣、受欢迎的好课件。

面向群众做汇报。讲课时间确定后，部机关组织全体干部一同前往听讲，这对干部综合素质提出新的挑战。干部在熟悉课件的基础上，还必须在语言技巧上下功夫，要将深奥枯燥的理论通俗化，必须用群众语言，让条理简明扼要。为防止怯场慌乱和冷场，机关干部采取股室成员间演练、阅读拓展知识点、多渠道搜集案例等方式，有效提升课堂气氛和互动效果。

综合评定促提升。效果好不好，干部群众说了算。讲课结束后，组织部在听课的机关干部、基层村组干部和党员群众中现场进行效果正反向测评，年终将评选优秀课件和优秀讲课干部进行表彰奖励，对评选末位的干部将进行党课加讲和处罚。在此基础上，部里进一步建立“三点联抓”机制，除确定为干部群众路线教育讲党课的联系点外，同时作为党建工作联系点和扶贫帮困联系点。对每名干部确定的村坚持三年不变，切实把干部进村轮流讲党课做为组织工作创新、干部能力强化、基层党建提升和村域经济发展的重要途径，坚持始终、常抓不懈。（通讯员 杨亚平）